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在第四十一個(gè)教師節(jié)來臨之際,中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平給全國(guó)特崗教師代表回信,字里行間充滿著對(duì)教師隊(duì)伍的關(guān)心和對(duì)教育事業(yè)的重視?;匦偶仁菍?duì)百萬鄉(xiāng)村教師的深情禮贊,也是新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的動(dòng)員令。( 9月9日 新華社)
縱觀“特崗計(jì)劃”20年征程,118萬教師用青春書寫了中國(guó)教育的奇跡。他們讓中西部農(nóng)村學(xué)校教師缺口得到有效緩解,讓農(nóng)村義務(wù)教育鞏固率從90%提升到95%以上,也創(chuàng)造了“一人從教、全家脫貧、帶動(dòng)一村”的乘數(shù)效應(yīng)。這些身著布衣的知識(shí)分子,是阻斷貧困代際傳遞的最美逆行者,更是重塑鄉(xiāng)村文化生態(tài)的無聲革命者。
初心如磐,彰顯師者情懷擔(dān)當(dāng)?!霸咧v臺(tái),潛心耕耘默默奉獻(xiàn)”,回信以凝練筆觸勾勒出特崗教師的群體雕像。這些青年才俊告別城市繁華,選擇與青燈粉筆為伴,用知識(shí)驅(qū)散貧困的陰霾,用愛心點(diǎn)亮童年的夢(mèng)想。在貴州烏蒙山區(qū)、甘肅河西走廊、云南怒江峽谷,特崗教師的身影已成為鄉(xiāng)村振興中最美的風(fēng)景線。他們用行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神,展現(xiàn)了“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育情懷。
使命在肩,鍛造強(qiáng)國(guó)教育基石。“教育大計(jì),教師為本”,這八個(gè)字重若千鈞,深刻揭示了教師隊(duì)伍在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位?;匦艑⒔處焸€(gè)體發(fā)展與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)相貫通,把課堂講授與鄉(xiāng)村振興相連接。特崗教師不僅是知識(shí)的傳播者,也是文明薪火的傳遞者、鄉(xiāng)村治理的參與者。多少個(gè)日日夜夜,他們教會(huì)孩子用數(shù)學(xué)計(jì)算田畝產(chǎn)量,用語(yǔ)文書寫家鄉(xiāng)故事,用美術(shù)描繪青山綠水,正在培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的鄉(xiāng)土人才。
未來可期,繪就育人時(shí)代新卷?!坝眯挠们楹亲o(hù)引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)”,習(xí)近平總書記的回信為鄉(xiāng)村教育指明了方法論與價(jià)值論的統(tǒng)一。要求教師既要有“授業(yè)解惑”的專業(yè)本領(lǐng),更要具備“傳道潤(rùn)心”的育人智慧。在數(shù)字化浪潮席卷教育的今天,特崗教師正在探索“線上+線下”混合教學(xué)模式,打造“田間課堂”“民俗教室”等特色課程,讓教育既接天線又接地氣,真正實(shí)現(xiàn)“一個(gè)孩子都不掉隊(duì)”的莊嚴(yán)承諾。
毋庸贅述,習(xí)近平總書記的回信既是肯定更是囑托。廣大教師當(dāng)以教育家精神為帆,以立德樹人為舵,繼續(xù)錨定鄉(xiāng)村教育第一線。在晨光熹微的早讀課里,在繁星滿天的家訪路上,在書聲瑯瑯的鄉(xiāng)村校園中,用點(diǎn)滴行動(dòng)匯聚成教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量,最終實(shí)現(xiàn)“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的教育真諦?。ㄈ菸拿骶W(wǎng) 朱波)