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青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，抓好青少年時期的價值觀養(yǎng)成、引導(dǎo)青少年群體扣好人生的第一?？圩佑葹橹匾Ｇ嗌倌陜r值養(yǎng)成重在道德教育建設(shè)，這不僅關(guān)乎青少年的個人成長，也是為社會和諧和祖國繁榮夯實基礎(chǔ)。強化青少年道德教育建設(shè)，不是學(xué)校、家庭、社會等任何一方所能承當(dāng)?shù)?，而是需要全社會多方協(xié)力，從多個方面、多個層次構(gòu)建好青少年人的成長環(huán)境，完善好不同場景的教育建設(shè)。

強化青少年道德教育建設(shè)，家庭教育是基石。在家庭中，家長應(yīng)該重視個人的言行舉止，樹立好榜樣，通過言傳身教傳遞正確的人生觀、價值觀，讓青少年在耳濡目染中習(xí)得良好的道德品質(zhì)和個人修養(yǎng)。打造一個和睦的家庭環(huán)境，在無形中熏陶青少年成長，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)，也是非常重要的一環(huán)。父母的關(guān)系往往會對青少年產(chǎn)生重大的影響，一個健全的人格應(yīng)該是建立在家庭成員和睦友善的基礎(chǔ)之上，不睦的家庭氛圍時常會導(dǎo)致青少年產(chǎn)生偏執(zhí)性格或暴力傾向。合理的獎懲機制會幫助青少年人認識世界，分辨善惡。家庭可以通過適當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰，直觀的告訴青少年為什么事可為，什么事不可為，什么事應(yīng)為，什么事不應(yīng)為。在青少年還未成型的思想觀念里，埋下一顆種子，促進其行善的渴望，抑制其為惡的欲望。

強化青少年道德教育建設(shè)，學(xué)校教育是關(guān)鍵。學(xué)校是從事教育的主要場所，也是青少年個人成長過程中的必經(jīng)之地。因此，學(xué)校對于青少年人正確的思想道德觀念的塑造，可謂重中之重。學(xué)校應(yīng)該把思想政治教育擺在首要位置，破除唯分數(shù)論的思想觀念，加大對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，將良好的思想道德觀念根植于青少年的心靈深處。充分發(fā)揮陣地優(yōu)勢，經(jīng)常性組織召開主題教育實踐活動、四史學(xué)習(xí)教育、道德講堂、主題班隊會、國旗下講話等，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，在青少年中形成崇德向尚、明德惟馨的良好氛圍。同時，身處信息化時代，也可將網(wǎng)絡(luò)教育資源最大化，選取有代表性的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教育資源，如共青團的青年大學(xué)習(xí)欄目等，號召青少年學(xué)習(xí)觀看，教育引導(dǎo)青少年學(xué)好用好網(wǎng)絡(luò)資源，遠離電腦游戲等不利于身心健康的消極因素。

強化青少年道德教育建設(shè)，社會教育是平臺。社會教育是學(xué)校和家庭教育的延伸和發(fā)展，是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育的重要平臺。通過將家長學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點建設(shè)納入社區(qū)發(fā)展整體規(guī)劃，建立和完善社會教育平臺，同時利用清明、七一、國慶等重要時間節(jié)點，常態(tài)化組織開展道德教育講座、專題培訓(xùn)、親子互動、國學(xué)班等；以興趣培養(yǎng)、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)等為主題，組織開展形式多樣的社會實踐活動，強化青少年價值養(yǎng)成；也可通過社區(qū)宣傳欄、微信公眾號、電視臺等新聞媒體，刊播新時代好少年、身邊好人等優(yōu)秀青少年事跡，曝光青少年不良行為造成的危害等，推動全社會共同關(guān)注、參與青少年人的思想道德建設(shè)，與家庭教育、學(xué)校教育一起形成多方面、多層次的思政教育體系。

少年強則國強。青少年是一個國家的未來，青少年的道德品質(zhì)直接代表未來國家的形象，因此，家庭、學(xué)校、社會應(yīng)該形成合力，做好不同場景下的青少年人的思想道德建設(shè)工作，共同推進青少年人成長為思想正、道德好的新時代年輕人。（涵江區(qū)委文明辦 陳鑫）