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湖里區(qū)青少年宮，先后掛牌設(shè)立14所基地校，取得優(yōu)異成績(jī)。湖里區(qū)委文明辦供圖

文明風(fēng)8月17日訊（陸曉鳳）放下書(shū)包，或沉浸于音樂(lè)世界當(dāng)中，或享受競(jìng)技體育的魅力，或聆聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音……在湖里，孩子們都擁有自己的興趣愛(ài)好，享受著豐富多彩的課外活動(dòng)。

在加快建設(shè)高顏值生態(tài)花園之城的過(guò)程中，如何充盈孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人？湖里一直在探索。

近年來(lái)，湖里區(qū)以立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全人格為主線，不斷完善德育工作體系，創(chuàng)新德育模式，通過(guò)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等方式，廣泛開(kāi)展了形式多樣的德育活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀如春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地印入孩子們的心中。

一堂生動(dòng)藝術(shù)課

課堂設(shè)在“家門(mén)口” 教與學(xué)融入生活

舞蹈藝術(shù)團(tuán)學(xué)習(xí)表演，合唱藝術(shù)團(tuán)陶冶情操，交響樂(lè)團(tuán)磨練技藝……如今，校外課堂，已經(jīng)成為湖里區(qū)未成年人思想道德教育的重要基地。該區(qū)正聯(lián)合區(qū)屬中小學(xué)幼兒園共建合作，通過(guò)掛牌設(shè)立青少年宮基地校的方式，打造青少年校外教育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)基地。

“基地校項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了‘雙贏’，它不僅擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，還能激發(fā)區(qū)域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)活力，形成辦學(xué)特色?！闭勂鸷献鬓k學(xué)的方式，湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人贊不絕口。

在廈門(mén)島西部的翔鷺小學(xué)，藝術(shù)團(tuán)啟動(dòng)報(bào)名時(shí)，校門(mén)口總是大排長(zhǎng)龍，幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿。學(xué)生家長(zhǎng)林先生說(shuō)，以往孩子參加藝術(shù)培訓(xùn)，需要驅(qū)車(chē)半小時(shí)甚至1小時(shí)來(lái)回接送，如今能夠在“家門(mén)口”享受免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育，大家都很開(kāi)心。

舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)、科技、美術(shù)……近年來(lái)，湖里區(qū)青少年宮，先后掛牌設(shè)立14所基地校，取得優(yōu)異成績(jī)——去年，基地校翔鷺小學(xué)、湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)和安兜小學(xué)分別斬獲了市鷺島花朵大賽金獎(jiǎng)和區(qū)金獎(jiǎng)；基地校金安小學(xué)獲得了“廈門(mén)市青少年機(jī)器人競(jìng)賽”創(chuàng)意項(xiàng)目一等獎(jiǎng)和“福建省第十六屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)。

近年來(lái)，湖里區(qū)致力于惠民工程，大膽嘗試課后延時(shí)服務(wù)。在開(kāi)展托管服務(wù)的基礎(chǔ)上，他們還結(jié)合各學(xué)校區(qū)位、學(xué)校實(shí)際以及學(xué)生和家長(zhǎng)需求，在轄區(qū)內(nèi)試點(diǎn)開(kāi)展舞蹈、器樂(lè)特色課后延時(shí)服務(wù)。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該舉措不僅豐富了學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，滿足了更多學(xué)生的個(gè)性化需求，還為接下來(lái)的教學(xué)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一聲聲暖心問(wèn)候

全天候在線疏導(dǎo) 守護(hù)心理健康

走進(jìn)湖里區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站，室內(nèi)的木柜上，擺放著大大小小各式各樣的玩偶模型。這個(gè)嶄新的場(chǎng)地位于區(qū)青少年校外體育活動(dòng)中心，面積達(dá)305平方米，內(nèi)設(shè)音樂(lè)放松、沙盤(pán)游戲、心理宣泄等6個(gè)功能區(qū)。

湖里區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站——由湖里區(qū)委文明辦和湖里區(qū)教育局牽頭設(shè)立。多年來(lái)，它始終秉持“治未病”的理念，為轄區(qū)未成年人提供公益性心理健康輔導(dǎo)。此次疫情期間，它更是發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

“壓力太大了，我快要受不了了！”打來(lái)電話的是即將參加中考的李同學(xué)，突如其來(lái)的疫情，讓他的壓力達(dá)到了頂點(diǎn)。

“不要著急，先把學(xué)習(xí)放一放，跟著我一起深呼吸?！彪娫掃@頭，為他進(jìn)行心理疏導(dǎo)的是湖里區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站駐站國(guó)家二級(jí)心理咨詢師黃曉芳。

這是疫情期間，輔導(dǎo)站特別開(kāi)設(shè)的24小時(shí)電話咨詢熱線?！耙咔槠陂g，孩子和家長(zhǎng)或多或少都會(huì)感到恐慌，負(fù)面情緒激增，適時(shí)適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)十分有必要?！秉S曉芳說(shuō)，除了熱線之外，輔導(dǎo)站的講師和志愿者，還錄制了視頻音頻心理課程。他們通過(guò)微課與熱線咨詢相結(jié)合的模式，與家長(zhǎng)孩子互動(dòng)，一對(duì)一咨詢，緩解了家長(zhǎng)及孩子們的焦慮情緒、家庭矛盾等，讓他們漸漸放下了心理包袱，為不良情緒找到了“泄閘口”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，輔導(dǎo)站共接受咨詢210人次，為轄區(qū)孩子和家長(zhǎng)提供了極大便利，足不出門(mén)就可以接受心理輔導(dǎo)與幫助。

一個(gè)廣闊平臺(tái)

冠軍手把手教學(xué) “知識(shí)+運(yùn)動(dòng)”兩不誤

湖里區(qū)少體校大力推進(jìn)體教結(jié)合，創(chuàng)新性地將體育基地創(chuàng)建在學(xué)校，通過(guò)合作辦學(xué)模式，打造了“一校一品”的體育特色品牌。湖里區(qū)委文明辦供圖

每周三下午4點(diǎn)半，安兜小學(xué)少體校射擊基地，孩子們?cè)趯I(yè)教練的指導(dǎo)下，進(jìn)行舉槍、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)等基本功的訓(xùn)練。與此同時(shí)，在湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)的乒乓球訓(xùn)練基地，教練手把手教學(xué)，讓孩子感受競(jìng)技體育的魅力。

帆船、舉重、擊劍……近年來(lái)，隨著一大批競(jìng)技體育走進(jìn)校園，湖里體育教育事業(yè)一路向前，遍地開(kāi)花，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)。而這背后，體教結(jié)合的辦學(xué)方式，發(fā)揮了極大的作用。

讓競(jìng)技體育進(jìn)校園，是區(qū)教育局為解決中小學(xué)體育教育短板，做出的嘗試之舉。在區(qū)教育局的支持下，區(qū)少體校大力推進(jìn)體教結(jié)合，創(chuàng)新性地將體育基地創(chuàng)建在學(xué)校，通過(guò)合作辦學(xué)模式，打造了“一校一品”的體育特色品牌，形成了區(qū)少體校武術(shù)隊(duì)、區(qū)少體校乒乓球隊(duì)、區(qū)少體校散打隊(duì)、區(qū)少體校足球隊(duì)、區(qū)少體?；@球隊(duì)等一批基層專業(yè)隊(duì)伍。

在項(xiàng)目合作中，基地校負(fù)責(zé)隊(duì)員在校學(xué)習(xí)的日常管理；少體校則負(fù)責(zé)專業(yè)師資的選派聘請(qǐng)、隊(duì)員選拔、日常教學(xué)與訓(xùn)練、組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽等工作。這樣一來(lái)，學(xué)校的資源進(jìn)一步得到充分發(fā)揮，學(xué)生多樣化升學(xué)和個(gè)性化發(fā)展需求得到了滿足，轄區(qū)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)水平也得到跨越式的提高。

區(qū)體校散打隊(duì)基地設(shè)立在江頭中心小學(xué)，基地建設(shè)以來(lái)，學(xué)校始終將“武德”擺在第一位，以“存文尚武”為隊(duì)訓(xùn)，在教學(xué)過(guò)程中還積極培養(yǎng)孩子們尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)隊(duì)員的理念和意識(shí)。課程開(kāi)展一年多來(lái)，原本調(diào)皮的孩子，漸漸變得禮貌、乖巧和懂事。

在去年舉辦的廈門(mén)市第二十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，湖里區(qū)青少年代表隊(duì)在青少年組金牌總數(shù)和獎(jiǎng)牌總數(shù)，均獲全市第二名，創(chuàng)造湖里區(qū)建區(qū)以來(lái)，參加市運(yùn)會(huì)青少年組的最好成績(jī)。不僅如此，該區(qū)在武術(shù)套路、武術(shù)散打、乒乓球、籃球、足球等項(xiàng)目上的優(yōu)勢(shì)，也再進(jìn)一步地?cái)U(kuò)大。

一個(gè)健全體系

觸角延伸到基層 提供最優(yōu)資源

在禾山社區(qū)，未成年人社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所就在身邊，隨時(shí)隨地能為孩子們提供培訓(xùn)、體驗(yàn)、康樂(lè)、服務(wù)、交流等功能。湖里區(qū)委文明辦供圖

孩子們?cè)诤躺缴鐓^(qū)三樓科普工作室，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)做手工。湖里區(qū)委文明辦供圖

參加角色實(shí)踐訓(xùn)練營(yíng)，體驗(yàn)公益服務(wù)崗位；參觀博物館、科技館，提高學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)能動(dòng)性；走進(jìn)消防營(yíng)、公安局等，了解專業(yè)工作知識(shí)……這個(gè)暑假，禾山社區(qū)的孩子過(guò)得格外充實(shí)，社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，開(kāi)展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。

上千冊(cè)精美圖書(shū)、專業(yè)師資力量、寬敞舒適的環(huán)境……走進(jìn)禾山社區(qū)小區(qū)居民活動(dòng)室，孩子們正專心致志地在知識(shí)的海洋里遨游。在這里，由家長(zhǎng)和未成年人組成的“社會(huì)實(shí)踐幫幫團(tuán)”，正在開(kāi)展互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。不僅如此，這里還有物業(yè)管理、志愿者輪流值班，把孩子送到這里來(lái)，家長(zhǎng)們都很放心。

鍛煉孩子的實(shí)踐能力，禾山社區(qū)選擇從基層做起?！盎鶎由鐓^(qū)是未成年人家庭的延伸，將未成年人場(chǎng)所設(shè)在基層，可以更好地培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力?！焙躺缴鐓^(qū)黨委書(shū)記賈麗告訴記者，在禾山社區(qū)，未成年人社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所就在身邊——小區(qū)龍郡學(xué)堂、青少年科普工作室、志城書(shū)屋、天空香草園等都是孩子的活動(dòng)場(chǎng)地，能為孩子們提供培訓(xùn)、體驗(yàn)、康樂(lè)、服務(wù)、交流等功能。

近年來(lái)，禾山社區(qū)以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，創(chuàng)新推出“13965”(諧音:一生教育我）工作法。依托新時(shí)代文明實(shí)踐站，他們打造了一個(gè)新時(shí)代未成年人社會(huì)實(shí)踐育人平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，他們進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容，改革教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)線上與線下、課內(nèi)與課外、家庭與學(xué)校多元互動(dòng)，引導(dǎo)未成年人在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，補(bǔ)齊基層未成年人思想道德教育關(guān)鍵一環(huán)。